在馬里蘭州，近五分之一的大學生已為人父母，他們要平衡高等教育的要求和撫養(yǎng)孩子的責任。這一現(xiàn)實要求我們更仔細地審視我們的做法、程序和政策，以確保學生家長有公平的機會接受教育、完成學業(yè)并在畢業(yè)后取得成功。

無論這些學生是在重新學習技能、提高技能、轉行還是直接從高中畢業(yè)，高等教育部門都必須重點支持他們獲得維持家庭生計的工資。

在我擔任校長的蒙哥馬利學院，我們長期致力于支持學生家長獲得有價值的學位和證書，同時幫助他們發(fā)展成為社區(qū)的積極成員——所有這些都是在滿足父母的需求的同時。在蒙哥馬利學院，72%的學生家長每周工作超過20小時。正如學生家長Najah Mills所說：“做一名學生家長是具有挑戰(zhàn)性的。我還在學習如何在工作的同時全職照顧家人?！?/p>

蒙哥馬利學院學生家長聯(lián)盟的參與者可以從與其他學生家長的友誼中受益，分享成功策略的技巧，并了解當地資源。由于蒙哥馬利學院85%的學生家長都有一個不到5歲的孩子，該組織在提供指導方面發(fā)揮了重要作用，使我們的大學空間更加公平，對家庭更友好。現(xiàn)在，蒙哥馬利學院在每個校區(qū)都設有哺乳站，為家庭指定停車位，在食堂為幼兒提供高腳椅，在我們的三個校區(qū)設有58個嬰兒換尿布臺。我們將很快推出一個應用程序，作為一個單一的入口點，以確定是否有資格獲得馬里蘭州的各種兒童保育援助和補貼，同時簡化申請流程。

為慶祝9月份的全國學生家長月，蒙哥馬利學院舉辦了三次快閃活動，為學生家長免費分發(fā)嬰兒用品、衛(wèi)生用品和食品包。蒙哥馬利學院每年還舉辦一次家庭賦權會議，提供有關營養(yǎng)、財務和壓力管理的免費講習班。大約40%的學生家長也是單身，所以我們認識到他們在入學時可能需要額外的支持。我們正在努力通過系統(tǒng)和系統(tǒng)地改進我們的做法、程序和政策，為學生家長提供專門的支持。這包括與外部組織建立伙伴關系，以確保全面的支持。這樣的努力有可能對一代人產生影響。在馬里蘭州，畢業(yè)于副學士學位的單身母親比最高學歷為高中的單身母親生活在貧困中的可能性要低近50%。除其他影響外，這意味著她們的子女不太可能遭受貧困的重大負面影響，從而增強了這種家庭投資的社會經濟影響。

減輕貧困的影響也是我們辦法的一部分。例如，在蒙哥馬利學院（Montgomery College） 9月份舉行的家庭賦權資源博覽會（Family Empowerment Resource Fair）上，學生家長找到了加強住房和食品安全的支持，而他們的孩子則享受著面部彩繪和氣球動物的樂趣。將學生家長與基本需求和就業(yè)援助聯(lián)系起來，有助于確保他們有機會獲得學位和證書，從而提高他們獲得維持家庭生計的工資的潛力，并能作為參與居民為社區(qū)做出貢獻。

我知道我們的學生家長是參與和愿意貢獻，因為我與他們交談。這些對話讓我了解了他們的生活經歷，為我的領導決策提供了信息。此外，作為一個十幾歲的孩子，我親眼目睹了我妹妹在平衡養(yǎng)育孩子和追求教育之間所面臨的挑戰(zhàn)。?學生家長奉獻，堅強和堅定，為我們的社區(qū)帶來獨特的資產。他們知道教育可以留下不可磨滅的印記，往往會增加他們的孩子跟隨他們的腳步走向成功的大學經歷的可能性。我們需要同樣的專注、堅強和堅定，如果不是更多的話，以確保他們在學術領域內外都有公平的成功之路。

在學生家長的鼓舞下，蒙哥馬利學院一直致力于為他們的成功投資。在阿斯彭研究所的Ascend和希望世代等全國性組織的指導下，我們將繼續(xù)擴大我們的努力?？吹竭@種勢頭令人興奮，我鼓勵其他高等教育領導者思考如何更好地支持他們機構中一些最敬業(yè)、最具彈性的學生。

杰梅因·f·威廉姆斯（Jermaine F. Williams）是Montgomery大學。